第二届“童颂中华”青少年经典诵读活动网络选区复选晋级名单

童颂中华 寄语未来 来源：央视网 2020年11月30日 11:55 A-A+
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央视网消息：第二届“童颂中华”青少年经典诵读活动网络选区复选晋级名单发布。复选评审时间：11月24日12:00——11月26日24:00。

网络选区复选评审评委：

王宁，中央广播电视总台央视新闻频道主持人，担任CCTV-13新闻人物访谈节目《面对面》和晚间新闻资讯节目《东方时空》主持人。

米鸥，著名朗诵表演艺术家 、语言艺术教育家、汉语文学教授。中国互联网朗诵教学创始人，中国名家朗诵委员会秘书长，全国语言艺术专家委员会专家委员。

王向群，声音表演艺术家，《东方时空》纪录片导演，硕士生导师，音乐剧演员，曾担任过中央电视台《感动中国》连续十年节目主创和解说， 被誉为“感动中国最好的声音诠释者”。

欧阳莎琳，毕业于北京广播学院（现中国传媒大学），现任未来电视有限公司总经理助理，近二十年媒体从业经验。曾任北京电视台新闻节目、演播室大型新闻访谈类栏目记者、主编、执行制片人；创新型项目与栏目全媒体运营负责人；大型季播栏目及活动总导演。

徐嘉欣，中国儿童文学研究会会员，中英戏剧教育培训师、导师，15年以上戏剧学习经验，师从国内外多位名师，曾在北京多所国际学校，国际幼儿园担任戏剧老师及开展多项戏剧相关项目，宋庆龄基金会儿童中心戏剧授课老师，其新颖的儿童戏剧教学方式深受家长及孩子们喜欢。

天津地区网络评审评委：

叶红梅，朗诵表演艺术家、演播艺术家、国家级朗诵教师国家级普通话测试员。

张雪，滨海新区融媒体中心电视编导，多次策划和组织滨海融媒体的栏目和晚会。

任嘉南，滨海融媒体中心新闻主播，曾荣获十佳主持人，优秀记者称号。

根据评审嘉宾的评审结果，2020年第二届“童颂中华”网络选区“小低组”最终名单如下：

根据评审嘉宾的评审结果，2020年第二届“童颂中华”网络选区“小高组”最终名单如下：

根据评审嘉宾的评审结果，2020年第二届“童颂中华”网络选区“中学组”最终名单如下：

根据评审嘉宾的评审结果，2020年第二届“童颂中华”网络选区“人气之星”最终名单如下：

恭喜以上选手成功晋级！相关证书和礼品我们将在总决选之后统一邮寄。请耐心等待。

网络选区卓越之星-评审评语

小低组

王洛童：声音洪亮，咬字准确，整体表达流畅，情绪掌握非常棒，代入感极强。

张宬赫：朗诵感染力强，内容表述清晰连贯，语言抑扬顿挫，表情张弛有度，对故事节奏的把握也很准确。

邓凯文：《少年中国说》朗诵的很有气势，6岁的孩子能把这个作品诵出这样的气势很是不易了。

张艺馨：朗诵的是绘声绘色，语言自然流畅，这是很难得的，特别孩子的天真不暇的童真是可贵的。

王鸣谦：吐字清晰，语流流畅，情感真实自然。

谢逸宸：感情真挚，语言自然，表演具有感染力。

祝瑞孺：朗诵者精神面貌较好，声音洪亮有感情，动作和表情也十分到位，表现出了这篇文章应有的特点，如果每个段落间的情感节奏再多些变化，注意轻重缓急、抑扬顿挫，会得到更好的效果。

李瑞宁：朗读者声情并茂，感情把握较为准确，但因诗歌的内容较短，朗读有些急促，如能做到适当的停顿，韵律再明显些，更好把握诗歌的节奏，会更富有韵味和表现力。

李泽：吐字清晰，发音准确，整体的感情流露非常有层次感，并能稳定的配合音乐节奏，展现对主题的表达。

刘陶然：整体把控力度非常好，情绪起伏，节奏掌握，都能很好的展现文章内容及情绪表达，另增加许多肢体动作配合文字表达，多方面的体现文字深度。

小高组

张馨月：端庄大方、台风很好，吐字清新。姿态、动作、眼神可以再丰富、鲜明些。

庞清元：端庄大方、台风很好，语流自然、吐字清晰。朗诵的基调很准确、节奏控制的也不错。

王子硕：语言具有表现力，基本功扎实，具有很好的舞台表现力。

庞陈一诺：台风放松，表情自然，吐字清晰明亮，表演真诚。

王鹤然：诗歌的语意和思想感情表达准确，能够较好的贴合主题，抓住地域特色。朗诵声音洪亮、吐字清晰。姿态、动作、眼神可以再丰富、鲜明些，语言再流畅些，将会起到更好的效果。

侯淇耀：朗诵具有感染力，内容表述清晰连贯，语言抑扬顿挫，表情张弛有度，对故事节奏的把握也很准确，具有鼓舞性、激励性，是一次成功的朗诵。

白若希：声音洪亮，咬字准确，整体情绪掌握非常棒，另配合音乐的节奏起伏，更能突出文章的每一个文字表达，服装搭配简洁，大方，肢体语言干净，不多余。整体表露非常舒服，代入感极强。

中学组

黄梓钰：情感带入非常好，声音配合着音乐，将每一句文字带入人心，去感受朗读者的内心表达，另加入少量肢体语言，来重点表露文章核心内容。

邹程博：朗诵过程声情并茂，抑扬顿挫，感情把握准确，韵律节奏性强，富有韵味和表现力。

吕品：吐字清晰，发音准确，整体的感情流露非常有层次感。

卓越之星评审评语（天津）：

小低组

张睦佳：内容充实生动，结合时代主题，有一定感召力；表情自然，感情真挚，朗诵能有抑扬顿挫和停练重音的变化，但语速较快，张弛不足，普通话发音需要注意吐字发音的完整清晰，避免吃字吞音。

孟菲儿：原创作品内容朴实自然，紧密结合了时代的主题；声音洪亮、有力；节奏分明、有变化；情感真挚自然；但需要克服部分声母的缺陷问题，提高吐字发音的清晰准确；同时增加语言的流畅性。

徐铭晨：普通话标准，吐字清晰，语气、语调、声音、节奏有变化富有一定的表现力，轻重缓急、抑扬顿挫能贴近作品内容。增加对原作品的理解深度，会对增加表达的感染力有一定的帮助。

屈子涵：内容充实生动，结合时代主题，有一定感召力；表情自然，感情真挚，朗诵能有抑扬顿挫和停练重音的变化，但语速较快，张弛不足，普通话发音需要注意吐字发音的完整清晰，避免吃字吞音。

田程宇：自然、大方，语音清晰；初步表达出作品的情感,并有较为恰当的语气、语调表现；能基本传达诗歌的思想内容，有一定的表现力；但对作品的理解有待深入，情感的跌宕起伏，节奏的变化衔接要更加自然，增加感染力。

小高组

从昱净：原创作品立意新颖，主题鲜明，想象丰富，展现抗疫精神。语音清晰、洪亮，感情真挚、充沛；表情达意较为准确，有一定的感染力；能够融入作品的意境，但还有提升空间，张弛之间，平稳不足。台风很好，肢体语言较为得体。

王亦君：朗诵者的吐字清晰，普通话标准，语气、语调、感情的把握较为准确，表情的变化和作品内容较为吻合，朗诵富有感情和有一定表现力。需要注意节奏的变化，它是作品情绪发展的重要体现。

王含贞：朗诵者的吐字清晰，语气、语调、感情的把握较为准确，作品的把握和表情的变化与作品融合较好，富有情感和一定表现力。作品情绪发展的起伏还要加强。

童楚函：语言表达声情并茂，比较符合情感变化，有一定的表现力；服饰大方得体，举止从容端正。但人物语气、语速快慢、声调高低和表现的情感之间的贴切度仍需要精雕细琢，以增加感染力。

中学组

韩静琳：作品体现一定哲理的思辨性，以对比的形式体现独到的见解；语言表达清楚明了，吐字清晰，表情自然；语调较为丰富；但语言表达的逻辑感有待提高。