激活孩子的数学思维，家长应当这样做

少儿资讯 来源:央视网 2017年02月28日 09:53 A-A+
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　　央视网消息：家有小学生的爸爸妈妈们，你们辅导过孩子的数学吗？相信大多数爸妈的回答都是：“有。”小学数学相对来说难度不是很高，很多家长都会亲自辅导。但是，小编想说的是：对于低年龄段的孩子来说，做数学题最重要的作用并不是解出答案。在低年龄段的数学辅导中，帮助孩子打开思路，引导他们的数学思维，才是最重要的。

　　下面，我们就以一道数学题为例，讲讲家长应当怎样引导拓展孩子的数学思维。

　　【题目】小花和小明家的距离是8公里，小花和小雪家的距离是6公里，小明和小雪家的距离是3公里，已知小花家和小明家的位置，问小雪家的位置在什么地方？

　　这道题目对于低年龄的孩子来讲，已经有一定的难度了，它需要孩子具有一定的想象力和变通能力。

　　家长可以给孩子一些提示，或者利用一些辅助的工具帮助他们思考。比如：要同时符合这两个条件，小雪的家会和小花、小明的家在同一条直线上吗？如果不能，这三个人的家有没有可能形成一个三角形？三角形这个概念孩子是易于理解和接受，这就帮助他们巧妙地跨过了从点到面这一关。或者，大家也可以拿出几根小木棍，让孩子来进行摆弄。也许，孩子就能够在家长的引导下，摆出一个正确的解。

　　得出一个解后，家长可以继续启发孩子，是否存在第二个解。聪明的孩子也许很快就能够发现对称点的答案。

　　进而，家长可以以这道题为出发点，向外延展相应的知识点，孩子的数学思维边疆也能够不断得到扩充。

　　对于很多孩子来讲，一道题目利用到这种程度已经算是非常完美了。但是，数学的乐趣往往就在于它永远没有尽头。进一步假设这样一种情境：小花和小明的家在山下，而小雪的家在山上，他们之间的相对距离依然不变，那么这道题的答案又会有怎样的不同呢？这样，不知不觉间，我们已经从一道一维的线性经过二维的平面，走向了三维的立体空间……

　　其实，每一道看似简单的数学题都蕴含着丰富的内容等待着我们去挖掘。家长需要做的，不应该简简单单只完成一个对答案的工作，而应当尽可能地一题多解、一题多用，这样才能最大程度地激活孩子的数学思维。